辽宁大学学报: 哲学社会科学版, 第 1-6 期瀋阳市邮局发行, 2008 |
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... 主义核心价值体系内化为中国人民建设中国特色社会主义的精神力量。二、社会主义核心价值体系教育的基本内容马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,是构成社会主义核心 ...
... 主义核心价值体系内化为中国人民建设中国特色社会主义的精神力量。二、社会主义核心价值体系教育的基本内容马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,是构成社会主义核心 ...
第 68 頁
... 主义在任何形式上都已经到了末日,这是我信心的源泉。” ( 4 )冷战时期,美国要遏制共产主义“扩张” ;两极格局瓦解前后,美国必然铲除共产主义影响,建立美国模式的“大同世界”。二、美国的冷战任务及其完成状况从两种社会意识形态的对立斗争看,消灭共产主义和 ...
... 主义在任何形式上都已经到了末日,这是我信心的源泉。” ( 4 )冷战时期,美国要遏制共产主义“扩张” ;两极格局瓦解前后,美国必然铲除共产主义影响,建立美国模式的“大同世界”。二、美国的冷战任务及其完成状况从两种社会意识形态的对立斗争看,消灭共产主义和 ...
第 51 頁
... 主义常常被认为是二者的差异性特征之一。日本禅学大师铃木大拙从对东西方诗人的心灵背景的比较分析中得出结论,认为: “西方的 ... 主义和群体主义固然无法作为生态主义观念的价值标尺。但是,相比较而言,个体主义重视个体化的、客观的、科学的、自我中心等 ...
... 主义常常被认为是二者的差异性特征之一。日本禅学大师铃木大拙从对东西方诗人的心灵背景的比较分析中得出结论,认为: “西方的 ... 主义和群体主义固然无法作为生态主义观念的价值标尺。但是,相比较而言,个体主义重视个体化的、客观的、科学的、自我中心等 ...
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